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部落格在教學上的應用

週三進修演講大綱(2006.02.22)

講題:部落格在教學上的應用

一、 部落格是什麼?

部落格」又稱「網路日誌」或「網誌」,是現今網路族最熱門的話題。透過部落格,能夠大幅提升網路訊息分享的便利性。Blog(台灣稱為部落格、網誌,大陸稱之為博客),是一種透過網路快速傳播資訊的新工具。

有人把網路分成兩個時代,一個是Web1.0時代,也就是使用HTML語言、傳統想像中的頁面形式,一個一個的網頁,到伺服器端去抓取資料;另一個則是Web2.0時代,是一種P2P的架構,不是用搜尋引擎的方式,而是RSS

Web2.0時代,對於分享資訊、溝通、傳遞訊息的形態有決定性的改變。決定什麼是當前社會議題的不再是傳統媒體,部落格從單純分享私密的個人日誌到各種議題抒發的應用,使得部落格的力量超越了傳統媒體──美國眾議員領袖被逼退的事件,就是一個最好的例子。

以台灣來說,網路發展略慢歐美一年,部落格的發展也是從今年才開始熱絡起來。目前台灣大約有五十萬個部落格,每個月至少會上網去看看的則有八百萬到一千萬人,所以台灣的網路活動是相當蓬勃的。

二、 部落格的共通性

獨特的個人化特色──大吟釀的世界 LIN--婉心深處

自由的筆調──飄浪.島嶼

即時性──辛聞

連結性──妙子的異鄉剪影

全球性──之所以常閱讀部落格的原因之一是「可以挖掘別處看不到的新聞」。──查理王★看世界

三、部落格家族

集體創作部落格──228全球接力秀台灣鱷魚怪讀後心得

知識部落格──寒山石徑

戰爭部落格──巴格達的部落客Where's Read?現場報導戰爭情況

政治部落格──瑋哥活力網

內部部落格與企業部落格──

媒體部落格──中時部落格

影像部落格──台灣影像部落閣

情色部落格

個人私密網誌

                              主題部落格

                        

個人私密日記                                單純的網誌

「最有意思的部落格式位處於三角形的中間地帶,它同時具有這三種特徵,又不屬於任何一個,而這種部落格是最有趣,也是最難歸類的。」──羅宏.哥洛根〈浪花〉

四、 誰要部落格?

自我虛榮的人──部落格就是一種公開表達的方式

喜歡分享的人──分享個人的想法,獲得生活與精神上的感動

勇於表達異議的人──自我表現、成群結黨

商業行銷──成為有利的推銷工具

記憶存真──在未來將成為愈來愈重要的角色,即作為個人或集體的記憶資料庫(WiKi)、瓦歷斯網路流動中

五、 部落格在教學上的應用

豐富的教學資源──烏石悅讀兒童館

讓孩子學習責任感──學習對自己公開發表的內容負責──芊芊的日記

評斷自我及周遭事物──伊索寓言:猴子跳舞

帶入閱讀與寫作的世界──總統府兒童天地兒童文化館香港電子圖書館

評量學生的進步與成長──語文競賽(每學期設有四次語文競賽、「每日一字」每兩週做回饋測試)

六、 結語

培根說:「知識就是力量。」部落格就是吸取、過濾、萃取知識的工具。正因為我將部落格視為工具之一,所以我更相信愛因斯坦的話:「想像比知識還重要。」缺乏了想像,部落格就只是一座鋼鐵城市的城堡。

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