惡魔島主與七小福

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[2006/11/15] 從殖民地來的灰松鼠成壞蛋

BBC 中文網:從殖民地來的灰松鼠成壞蛋11/15 08:36, 2006引述 :『這些灰松鼠不到兩百年前從北美來到了英國,比起英國的“原住民”紅松鼠來說,他們個頭更大,生存力更強。』這是「自然界」的...
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原住民教學研究--我的朋友Walis

「各位小朋友,你們知道什麼是最小公倍數嗎?知道的請舉手!」Walis以高聲量喊著。全班七個學生眼睛注視著Walis老師,Lola非常快的舉手;Hawa則膽怯怯的慢慢把手舉起來;Dapasi則左右看了一...
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原住民教學研究--猜答案

「這一題超難地,沒想到你也會。」我好奇的說:「你是用什麼方法算出來的。」「是猜對的。其實這次考試大部分的題目我都是用猜的,只是剛巧猜對好多題。不過現在沒有以前那麼會猜了!」lisa說出了他得高分的密秘...
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原住民教學研究--檢討考卷

學生hawan羞澀的拿出考卷,還半遮掩的怕被發現一件可恥的事--考得不如意。hawan:「老師我考得很糟糕,你不可以笑我喔!」...
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原住民教學研究--學習通則引導

序曲搬新家幾天以來,每天都喉嚨痛,今日偷閑在床上休息。...
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聊天──學力不足

是夜七時許,友人Walis夫婦到訪,沒有良酒相伴僅以紅茶待客,茶葉是大雁村的阿薩母的森林紅茶,水是英哲從觀音溪上流取回,味純甘美。walis夫婦剛從台北回到東勢,神色略有倦容,到此喝茶小憩,四人閒聊總...
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訪視學生S2

上週四向學生宣布──家庭訪問。...
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[2006/03/21] 主動學習、廣泛閱讀 青春要留白︰洪蘭

主動學習、廣泛閱讀 青春要留白︰洪蘭03/21 17:07, 2006引述 :『洪蘭說,考試引導教學,基測加考作文就是最好的例子,作文是重要表達能力,但之前大家都不好好學;老師則要宏觀,要教學生理解,...
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[2006/03/20] 還在讀書的老師請舉手

還在讀書的老師,請舉手※品田03/20 10:36, 2006引述 :『不讀書就無法加深思考和思維的深度,如果老師不以培養學生這種能力為教學目的,我們教育出來的學生會是像綜藝主持人,說出某位宗教先知是...
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[2006/03/19] 讓教育為無產階級服務

讓教育為無產階級服務03/19 20:02, 2006引述 :『埃默赫斯特學院的校長說,大學的宗旨是為了能夠讓人們改善經濟條件,“如果我們不正視經濟條件造成的教育上的劣勢,我們在表面上根據學生才能所作...
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